З досвіду роботи «Школи сприяння здоров’ю»

Немиринецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Старокостянтинівського району Хмельницької області —переможця Всеукраїнського конкурсу – захисту сучасної моделі навчального закладу «Школа сприяння здоров’ю

(Наказ МОН України від 07.12.2009р. № 1102)

Здорова дитина – майбутнє нашої країни

    Історія вітчизняної та зарубіжної освіти показує, що проблема здоров’я молодого покоління набула актуальності від перших кроків становлення людського суспільства.Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті свідчить, що «пріоритетним завданням системи освіти є навчання людини відповідального ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших як до найвищих суспільних та індивідуальних цінностей».Враховуючи сучасні тенденції розвитку освіти, традиції, що склалися в школі, рівень і структуру дитячої захворюваності, екологічну і соціоекономічну ситуацію, потреби наших учнів у підвищенні рівня загальної культури і культури здоров’я зокрема, колективом закладу  сформульована мета  своєї діяльності – створення збагаченого освітнього середовища і виховання гармонійно розвиненої особистості, становлення ековалеологічної свідомості, активізація значущих мотивів ведення здорового способу життя, залучення кожної дитини до активної й свідомої участі у творенні свого здоров’я й життя.Наше завдання – допомогти дитині усвідомити, що тільки дотримання культури здоров’я подарує їй повноцінне, успішне життя. І найголовніше – отримана в школі інформація має стати переконанням, необхідністю й мотивацією майбутнього.Концептуальна модель закладу «Школа сприяння здоров’ю»Здоров’я дитини, формування характеру, виховання в неї корисних навичок та вмінь – найважливіші завдання, які стоять перед вчителями нашої школи. Тому  педагогічним колективом створено концептуальну модель навчального закладу – Школи сприяння здоров’ю та її  науково - методичне обґрунтування  (Додаток 1).Могутнім засобом формування ціннісного ставлення учнів до власного здоров’я є фізичне виховання, зокрема, фізкультурно – оздоровча робота, яка у нашій школі проводиться за різними напрямками   (Додаток 2     http://nemirshkul.at.ua/dodatok_02_naprjami_fizk_ozd_rob.pdf ).Програмно – методичне забезпечення життєдіяльності закладу та формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, культуру здоров’я  учнів Немиринецька ЗОШ І-ІІІ ступенів – Школа сприяння здоров’ю керується Конвенцією про права дитини, Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту» та іншими нормативно – правовими актами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та Міністерства охорони здоров’я України; забезпечує умови та механізми реалізації педагогічної ідеї навчального закладу щодо сприяння здоров’ю, здійснює навчання і виховання в інтересах особи і суспільства, створює сприятливі умови для всебічного розвитку здорової особистості; несе відповідальність за якість наукових знань про здоров’я та рівень формування здорового способу життя, відповідність форм, методів і засобів навчально – виховної діяльності віковим, фізіологічним, психологічним особливостям учнів, вимогам щодо охорони їхнього життя і здоров’я.Актуальність проблеми збереження здоров’я дітей, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя як цінності в учнів та їхніх батьків, учителів спонукала педагогічний колектив школи до розробки шкільної цільової програми «Школа на шляху до здорового способу життя»  (Додаток  3).Інноваційні концептуальні засади розвитку Школи сприяння здоров’ю Мета і завдання діяльності навчального закладу повністю відповідають його моделі як Школи сприяння здоров’ю.Головною турботою кожного суспільства є забезпечення умов для нормального життя, психічного розвитку, збереження здоров’я його членів.  Оздоровчо – освітній процес у школі здійснюється згідно з річним планом і є його складовою. Педагогічний колектив закладу  здійснює валеологічну освіту за навчальними планами, підручниками, посібниками , що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України і реалізує завдання щодо збереження і зміцнення здоров’я учнів відповідно до їхніх вікових особливостей та індивідуальних здібностей.Навчально – виховний процес  організовано згідно  Статуту школи, Правил внутрішнього трудового розпорядку, навчального та річного планів роботи закладу, Санітарних правил для установ освіти, наказів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, управління освіти Хмельницької ОДА, відділу освіти Старокостянтинівської РДА, інструктивно – методичних листів та інших нормативно – правових актів. Розклад навчальних занять складено згідно гігієнічних вимог Санітарних правил для установ освіти. Для профілактики стомлюваності, порушення статури, зору учнів на уроках письма, мови, математики, читання  та інших проводяться фізкультхвилинки, розроблено модель здоров’язберігаючого уроку    (Додаток 4).Будівля школи забезпечує оптимальні умови для організації навчально – виховного процесу , відпочинку, харчування учнів. Приміщення типове,  кількість учнів не перевищує місткості передбаченої проектом. У будівлі є функціональні групи приміщень  (Додаток 5).Всі учбові приміщення мають рівномірне природне освітлення, рівень його підвищується за допомогою штучного  (люмінесцентні лампи). На першому плані роботи закладу – чистота приміщень, забезпечення вологого прибирання з використанням дезінфікуючих речовин, регулярне провітрювання класних кімнат та кабінетів. Тепловий режим у приміщеннях школи забезпечує система опалення «Електропік». Середня температура становить 18-20 градусів С.Особлива увага приділяється організації питного режиму /2 питні фонтанчики/ та роботі внутрішніх санвузлів / 6 санвузлів/. У закладі організовано одноразове  гаряче вітамінізоване харчування учнів згідно меню, яке погоджено із головним державним санітарним лікарем району. Для вихованців ГПД є підвечірок, всі учні мають можливість користуватися послугами шкільного буфету. Важливою складовою діяльності навчального закладу є робота  медичної  та  психологічної служб. Вчителі у тісному взаємозв’язку з учнями, батьками, медичним працівником, практичним психологом, соціальним педагогом та соціальними працівниками, усіма тими, хто зацікавлений у збереженні і зміцненні здоров’я дітей створили  загальнозберігаюче освітнє середовище, центром якого є  Школа сприяння здоров’ю. Де активно запроваджуються в навчально – виховний процес здоров’язберігаючі освітні технології,  які дозволяють зберігати наявний стан здоров’я учнів, формувати більш високий рівень їхнього здоров’я, навички здорового способу життя, здійснювати моніторинг показників індивідуального розвитку, прогнозувати можливі зміни здоров’я суб’єктів освітнього середовища  (Додаток 6).Комплексний моніторинг стану здоров’я учнів навчального закладуКласні керівники 1-11 класів сприяють веденню вихованцями Щоденників  здоров’я (Додаток 7 ).  За результатами щорічних   комплексних медичних оглядів вихованців спеціалістами ЦРЛ ведуться  листи та паспорти  здоров’я (Додаток 8, 9 ) .Медичний працівник закладу спільно з  практичним психологом роблять аналіз захворюваності школярів ( Додаток 10  ) , підсумки якого розглядаються  на загальношкільних батьківських зборах, засіданні педагогічної ради та нараді при директорові.Управлінська діяльність навчального закладу, як Школи сприяння здоров’ю        Адміністрація навчального закладу використовує нові підходи до здійснення управлінської діяльності, ухвалення важливих рішень. Оскільки школа працює над здоров’язберігаючими технологіями , зокрема, над створенням відповідного освітнього середовища, в основу своєї роботи ми поклали наступні методи (Додаток 11 ) та принципи процесу управління (Додаток 12,13 ).На основі цих принципів створено структуру управління процесом пропаганди здорового способу життя в умовах сучасної школи (Додаток  14 ).Для успішного досягнення поставленої мети та контролю адміністрацією школи видано ряд наказів та проведено засідання педагогічної ради вчителів (Додаток 15,16 ).Інформаційно – просвітницька робота і формування здорового способу життя учнівПроблема здоров’я належить до глобальних проблем вирішенню яких сприяє запровадження  в навчальному закладі з 2005 року Програми Міністерства освіти і науки України «Сприяння просвітницькій роботі» «Рівний – рівному!» серед молоді, яка дала можливість підготувати 116 підлітків – інструкторів (Додаток 17,18).  Реалізація програми  спрямована на підвищення знань, умінь і навичок здорового способу життя підлітків з метою попередження небезпечної поведінки.В школі проводиться навчально – виховна робота, здійснюється система лікувально – профілактичних заходів в рамках програми розвитку Національної мережі шкіл сприяння здоров’ю в Старокостянтинівському  районі.На базі  закладу протягом 8 років діє волонтерський загін «Джерельце доброти і милосердя ». Його члени  щорічно беруть участь у районному зльоті волонтерів – активістів та волонтерських загонів, де презентують свою роботу. Колектив школи є постійним  учасником  різноманітних благодійних акцій,  фестивалів, конкурсів.За кращі роботи школярі були нагороджені грамотами, дипломами та цінними подарунками  (Додаток 19 ). Вже традиційними у школі стали дні здоров’я та тижні здорового способу життя.З метою поглиблення рівня грамотності дітей та педагогів з питань збереження та зміцнення їх здоров’я створено і успішно працює клуб «Планета здоров’я» .Родинне виховання і засади здорового способу життя в сім’їВелика увага в навчальному закладі  приділяється й роботі з батьками, адже не секрет, що складність виховання здорового покоління значною мірою зумовлена особливостями духовного та соціального стану сімей. Під час роботи батьківського лекторію обов’язково розглядаються проблеми формування здорового способу життя. Проводяться батьківські збори та інші заходи з метою збереження та зміцнення здоров’я дітей (Додаток  20  ).Козацька педагогіка і формування здорового способу життяРозбудова незалежної України дала поштовх відродженню козацьких виховних традицій, які сприяють  формуванню національної свідомості, вихованню патріотичних почуттів,  гармонії тіла та духу, мотивації до здорового способу життя   (Додаток  21 ).Здоров’я через освітуЗдоров’я – найважливіша цінність не лише окремо взятої людини, а й загалом усього суспільства. Щоб людина мала змогу піклуватися про своє здоров’я, про розвиток, вона повинна свідомо ставитися до життя як найважливішого дарунку природи. Тому формувати культуру здоров’я особистості, прищеплювати розуміння пріоритету здорового способу життя, надавати ґрунтовні знання про основи здоров’я ми намагаємось  дітям з дошкільного віку, щоб їх знання, вміння та навички перейшли у звичні, необхідні потреби   (Додаток 22 ).Відгуки педагогів і учнів колективу навчального закладу, батьків, виконкому Немиринецької сільської ради, органу шкільного самоврядуванняШкола -- надійний помічник у вихованні та захисті дітей від життєвих негараздів. Вона вчить обговорювати проблеми і спільно приймати рішення.  Пояснення небезпеки молодь отримує також саме у школі.Радує те, що старшокласники стають відповідальнішими, відвертішими, душевно врівноваженими, підвищується їх особистий і творчий потенціал. Добре знають, як запобігти шкідливим звичкам, перевтомі і стресам, як ставитися  до здоров’я.Взагалі, школа допомагає зрозуміти, що здоров’я – найбільший і найцінніший скарб у житті і його не купиш за гроші.Позитивні відгуки про нашу школу можна почути з вуст батьків, учнів, громадськості (Додаток 23 ).Ми прагнемо, щоб школа стала острівцем людяності і гуманізму, творчості й постійного пошуку, щоб наші випускники на все життя засвоїли: якщо хочеш стати щасливим, то дотримуйся золотого правила – розум у голові, чесність у серці, здоров’я в тілі.